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  • 九江市柴桑區特殊教育學校

    聯系人:廖校長

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    地 址:九江縣沙河經濟開發區泉塘村黃家咀


讀《中國教師報》有感

《中國教師報》讓我更熱愛學生,它使我深刻地認識到,教師愛學生,是一種信任,是一種鞭策、是一種激情,更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程,熱愛學生是教師的天職,是教師必須遵循的基本職業道德規范,是一切教育的前提和基礎。

有人說,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,通過學習我認識到這是荒繆的。教師應該熱愛每一個學生,包容一切學生的一切差異和缺點,對所有的學生公正無欺、一視同仁,不僅要熱愛學習成績挺好的學生,對那些學習有困難和品格不健全的學生更要多一些偏愛,我們對學生的愛的直接表現就是相信每一個學生,因為每一個孩子都有不同潛力,每一個孩子都是“發現者”、“研究者”、和“探索者”,所以必須抓住學生的積極因素,鼓勵他們進行大膽地探索,增強他們的學習熱情。

《中國教師報》讓我更寬容學生,它使我深刻地認識到,愛是一門藝術,而寬容就是愛的精髓,它讓學生有巨大的教育力量。它的一篇篇很有指導性的文章告訴我,教師必須主動地走下“師道尊嚴”的“神壇”,以寬容的態度來善待學生,不是以成人而是以成長、不是以現在而是以發展的眼光來審視學生的問題,蘇霍姆林斯基說:“孩子的過失不管多么嚴重,如果不是出于惡意,就不應該責罰他。陶行知就曾告誡:你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。面對學生的錯誤不是因勢利導,而是進行辱罵甚至體罰,是沒有任何教育的效果的。因為這樣的做法是教育上不適用的方法,會直接導致學生從良心的責備中解脫出來,把孩子推向教育地另一端,嚴重影響學生身心健康,校長如果沒有寬容和善待的胸懷,麥克勞德能成為生物學家而走向諾貝爾獎的領獎臺?

《中國教師報》讓我更了解學生,它使我深刻地認識到,在班級管理中,對學生的管理不能牢牢地固守著“沒有規矩不成方圓”的信念,根本不考慮每一個學生的實際情況,忽視了學生的個性差異?!鞍嗉壴诰€”、“教師論壇”(《中國教師報》中的欄目)中所蘊涵的以人為本的理念告訴我,這種規矩應當建立在學生積極參與,自覺自愿的基礎上,充分考慮到沒一個個體的差異,把統一的規范減少到基本、必要、原則性的限度,就像陶行知所告誡的“六解放”。

它使我深刻地認識到,在具體的教學中,課堂效率的提高,直接決定課業負擔的輕重,決定學生課外活動時間和空間的拓展?!靶抡n程”、“創新課堂”、“綜合實踐”中每一篇文章都滲透這新課程的理念,幫助我把握好學科教育的特點,積極引導學生運用自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的教學,學生的學習激情得到了激發、釋放和展現。

閱讀《中國教師報》的日子里,我有了更多的反思,在反思中我不斷地改進自己的教育教學,也正是因為有了它,熱愛、寬容、解放學生的理念融入了我的靈魂,激發我更好地提高、成長。有《中國教師報》相伴的日子里,教育和生活真美妙。

九江縣特殊教育學校

蔡鐘穎

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